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Tecnología, innovación y guerra moderna

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La semana que viene impartiré mi primer curso inicial no ajustado en una década en Stanford; Tecnología, innovación y guerra moderna: Mantener el liderazgo de Estados Unidos en una era de gran competencia. La clase se incluye conjuntamente en el Departamento de Política Internacional de Stanford y la Escuela de Ingeniería, el Departamento de Ciencias de la Gestión e Ingeniería.

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¿Por qué este curso?

Hace cinco años, Joe Felter, Pete Newell y yo nos dimos cuenta de que pocos de nuestros estudiantes consideraban carreras en el Departamento de Defensa o en la Comunidad de Inteligencia. En respuesta, desarrollamos el curso Hacking for Defense en el que los estudiantes podían aprender sobre las amenazas emergentes y los desafíos de seguridad de la nación mientras trabajaban con innovadores dentro del Departamento de Defensa (DoD) y la comunidad de inteligencia para resolver verdaderos problemas de seguridad nacional. Hoy existe una red nacional de 40 colegios y universidades que enseñan Hacking for Defense. Hemos creado una red de estudiantes emprendedores que comprenden las amenazas a la seguridad que enfrenta el país y los hemos comprometido en asociación con islas de innovación en el DOD / IC. El resultado de estas clases proporciona cientos de soluciones a problemas críticos de seguridad nacional cada año. Este fue nuestro primer paso para promover un enfoque más ágil, receptivo y resistente de la seguridad nacional en el siglo XXI.

Avance rápido hasta hoy. Por primera vez desde el comienzo de la Guerra Fría, los estadounidenses enfrentan la perspectiva de no poder ganar en un conflicto futuro. En 2017, el presidente del Estado Mayor Conjunto dio una advertencia premonitoria de que "en unos años, si no cambiamos la trayectoria, perderemos nuestra ventaja competitiva cualitativa y cuantitativa". Han pasado esos pocos años y esta advertencia está llegando a buen puerto.

Las nuevas tecnologías emergentes cambiarán fundamentalmente la forma en que los países podrán combatir y disuadir las amenazas en el aire, tierra, mar, espacio y cibernética. Pero superar los conflictos futuros requiere mucho más que la adopción de nuevas tecnologías; Requiere una revolución en pensar cómo esta tecnología puede integrarse en los sistemas de armas para impulsar nuevos conceptos operativos y organizacionales que cambien la forma en que luchamos.

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A principios de 2020, Joe Felter (ex subsecretario de Defensa para el sur de Asia, el sudeste de Asia y Oceanía y co-creador de Hacking for Defense) y yo comenzamos a hablar sobre la necesidad de una nueva clase que ofreciera los estudiantes obtienen una descripción general de las nuevas tecnologías y exploran cómo las nuevas tecnologías se convierten en armas y cómo surgirán nuevos conceptos para usarlas. Reclutamos a Raj Shah (ex director ejecutivo de la Unidad de Innovación de Defensa que estaba a cargo de los contratos con empresas comerciales para resolver problemas de seguridad nacional) y comenzamos a diseñar el aula. No se podía esperar un mejor grupo de co-instructores.

La clase
La guerra, de una forma u otra, apareció con el primer hombre. Desde que alguien tomó una piedra y se dio cuenta de que podía tirarla, los humanos han adoptado nuevas tecnologías para la guerra. Cada nueva generación de tecnología (lanzas, arcos y flechas, pistolas, aviones, etc.) creó inevitablemente nuevos tipos de sistemas militares. Pero solo levantar la piedra no ganó un conflicto, requirió el desarrollo de un nuevo concepto operativo para aprender a usarlo para ganar, es decir, cuál era la mejor manera de lanzar una piedra, cuántas personas necesitaban arrojar piedras, el momento en el tiempo. lo arrojaste, etc. A medida que cada nueva tecnología creaba nuevos sistemas militares, se desarrollaban nuevos conceptos operativos (los arcos y flechas se usaban de manera diferente a las rocas, etc.). Nuestro curso analizará los nuevos conceptos operativos y estrategias que surgirán de 21S t tecnologías del siglo: espacio, cibernética, inteligencia artificial y aprendizaje automático y autonomía. Describiremos cómo se adquieren, financian y despliegan los nuevos sistemas militares, y también consideraremos las funciones del Congreso, los contratistas titulares, los grupos de presión y las empresas emergentes.

Este curso comienza con una descripción general de la historia de la innovación militar, luego describe las estrategias estadounidenses desarrolladas desde la Segunda Guerra Mundial para obtener y mantener nuestra ventaja competitiva tecnológica durante el enfrentamiento bipolar de la Guerra Fría. A continuación, discutiremos el desafío de nuestra estrategia de defensa nacional - ya no tenemos que enfrentarnos a un solo oponente de la Guerra Fría sino potencialmente a cinco - en las llamadas "amenazas 2 + 3" (China y Rusia más Irán, Corea del Norte y otros). - actores estatales nacionales.)

El curso ofrece a los estudiantes la comprensión de que durante cientos de años la innovación en los sistemas militares ha seguido un patrón repetible: innovación tecnológica> nuevas armas> experimentación con nuevas armas / conceptos operativos> rechazo por parte de los titulares> primer uso de nuevos conceptos Operacional.

En la segunda parte del curso, utilizaremos este marco para examinar aplicaciones militares de tecnologías emergentes en el espacio, cibernética, inteligencia artificial y aprendizaje automático y autonomía. Los estudiantes desarrollarán sus propias propuestas de nuevos conceptos operativos, organizaciones de defensa y estrategias para abordar estas tecnologías emergentes, teniendo en cuenta los obstáculos políticos y de financiación para realizarlas.

El curso se basa en la experiencia y los conocimientos de los conferenciantes invitados de la industria y del Departamento de Defensa y otras agencias gubernamentales para proporcionar contexto y perspectiva. Dos ex Secretarios de Defensa reservarán la clase: Ash Carter y Jim Mattis.

Al igual que hicimos con nuestras lecciones pasadas; - el Lean LaunchPad que se convirtió en I-Corps de la National Science Foundation (enseñado en 98 universidades) y Hacking For Defense (enseñado en 40 escuelas) - nuestro objetivo es abrir el código fuente de esta clase a otras universidades.

Como evalúa Christian Brose en su libro "The Kill Chain", nuestro desafío no es la falta de dinero, tecnología o personas capaces y comprometidas en el gobierno, el ejército y la industria privada de los Estados Unidos, sino la falta de imaginación. Este curso, al igual que su primo Hacking for Defense, tiene como objetivo aprovechar la ventaja comparativa de Estados Unidos en el pensamiento innovador y la calidad de sus instituciones de educación superior, para brindar enfoques imaginativos y creativos para desarrollar los nuevos conceptos operativos que necesitamos para competir. y prevalecer en esta era de rivalidad entre grandes poderes.

El programa de la clase está a continuación:

Tecnología, innovación y guerra moderna

Parte I: Historia, estrategia y desafíos

15 de septiembre: Introducción al curso
Orador invitado: Ash Carter

17 de septiembre: Historia de la innovación en defensa: de los arcos largos a las armas nucleares y las estrategias de compensación.
Orador invitado: Arranque máximo

22 de septiembre: DoD 101: Introducción al Departamento de Defensa de EE. UU.: Cómo se adquiere, adquiere y distribuye la tecnología militar.

24 de septiembre: estrategias de defensa y planes militares de EE. UU. En una era de competencia entre grandes potencias

29 de septiembre: tecnología, ética y guerra
Panel de invitados

1 de octubre: Congreso y poder bursátil

Parte II: Aplicaciones militares, conceptos operativos, organización y estrategia

Inteligencia artificial y aprendizaje automático
6 de octubre: Introducción

8 de octubre: aplicaciones militares
Orador invitado: LTG (jubilado) Jack Shanahan, fmr Director Joint Artificial Intelligence Center (JAIC)

Autonomía
13 de octubre: Introducción
15 de octubre: aplicaciones militares

Cyber
20 de octubre: Introducción
Aplicaciones militares

Espacio
27 de octubre: Introducción
Aplicaciones militares

Parte III: Construcción de un plan integrado para el futuro (proyecto de grupo de estudiantes)

Cómo construir un plan para la guerra futura
3 de noviembre: Planificación de Conops
Oradores invitados: COCOM y Joint Staff Planners

5 de noviembre: presupuesto e innovación
Orador invitado: OMB Defense Lead

10 de noviembre: sesiones de trabajo en equipo con mentores del Departamento de Defensa

Presentaciones y críticas grupales
12 de noviembre: grupos 1-2
Crítica invitada: Indo-pacom TBA de los Estados Unidos

17 de noviembre: grupos 2-4

Reflexiones sobre el curso
19 de noviembre: Defender una visión compartida para el futuro
Orador invitado James Mattis

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